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crèche à Carpentras
NOS VALEURS
Le projet de la crèche Graines d’avenir s’oriente essentiellement vers l’écologie, le recyclage et l’autonomie.
En effet, accompagner l’enfant dans le respect de son environnement, le sensibiliser au tri sélectif, encourager les créations à base de matériaux recyclés nous paraît essentiel. Pour cela nous nous basons sur la pédagogie Reggio Emilia. Cette pédagogie met en avant un matériel d’exception : celui qui serait issu soit de la nature, soit du recyclage et de la récupération.
A cela s’ajoute les principes de la méthode Pickler-Lockzy à savoir respecter l’enfant dans le développement naturel de sa motricité et de son rythme.
Nous nous inspirons également de la pédagogie Maria Montessori pour l’aménagement de l’espace, l’esthétisme, les matériaux nobles et l’autonomie de l’enfant.
L’autonomie:
L’autonomie fait partie intégrante des valeurs de notre crèche et est essentielle pour le développement des enfants.
Lors des temps du quotidien elle se traduit par le respect des capacités de chaque enfant. Pour ce faire les professionnelles exercent un minutieux travail d’observation afin que leurs propositions soient adaptées aux capacités réelles de chaque enfant.
Il est primordial pour nous de ne pas sous-estimer l’enfant, ni de le mettre en difficulté.
Pour ce faire l’aménagement de l’espace de notre crèche est réfléchi et repensé régulièrement afin de correspondre au mieux à chacun dans la collectivité.
Comme évoqué précédemment, l’autonomie réside également dans la liberté de faire ses propres choix et donc de décider pour l’enfant de participer ou non aux activités qui lui sont proposées.
Nature, recyclage et écologie:
Nos chers citoyens en herbe auront le devoir une fois adultes, de maintenir un équilibre entre la Terre et les Hommes.
C’est pour cela que dès leur plus jeune âge il nous semble important de leur transmettre des gestes simples tels que le tri des déchets, la réutilisation de matériaux et l’utilisation de notre nature pour sa pérennité.
Tout d’abord au niveau de la structure, les matériaux utilisés sont le plus naturels possible, les produits d’entretien sont sains pour l’environnement ainsi que pour ses habitants. Les produits de soins sont également naturels et biologiques. Nous utilisons au maximum des éléments lavables plutôt que jetables. Les jeux et jouets sont issus de matériaux nobles et/ou récupérés.
Des poubelles différentielles seront installées dans la cuisine ainsi que dans la salle de change afin de ne rien négliger, une corbeille à papiers sera à disposition des enfants dans la pièce de vie. Chaque professionnelle est garante de l’exemple à fournir aux enfants.
Dans notre crèche les enfants seront invités à jardiner et cultiver toute l’année. Les récoltes seront dégustées par les enfants qui le souhaitent et partagées avec les familles. Les activités seront majoritairement orientées vers la nature.
La journée type de vos petites graines:
7H30-9H00 : accueil des enfants.
9H00-9H30 : on se dit bonjour en chansons.
9H30-10H45 : proposition des activités.
10H45-11H15 : rituel de retour au calme.
11H20-12H00 : repas.
12H00-12H30 : temps calme et rituel avant le coucher.
12H30 : sieste.
14H30-15H30 : réveils échelonnés, proposition de jeux.
15H30-16H00 : goûter.
16H00-18H00 : accueil des familles.
LES PÉDAGOGIES QUI NOUS INSPIRENT :
Nous avons souhaité que notre micro-crèche soit inspirée et puisse tirer le meilleur de différentes pédagogies existantes afin de garantir à chaque enfant la possibilité de s’épanouir.
La méthode Picker-Loczy défend le fait que pour se développer, un enfant a besoin de sécurité affective. Cela lui sert de base pour ses explorations futures. Il a aussi besoin d’être libre de ses mouvements pour expérimenter diverses postures, gestes, se relâcher, sentir des textures, des formes, avec ses mains ou ses pieds.
L’activité spontanée place l’enfant comme acteur de son développement, il devient donc naturellement autonome sans que cette autonomie ne nécessite d’être forcée.
L’enfant prépare ses acquisitions et progresse à son rythme. Lorsqu’un enfant est mis dans une position qu’il ne maîtrise pas seul, celui-ci va chercher son équilibre, ce qui crée une compensation de ses muscles qui ne sont pas encore prêts à accueillir cette position. C’est pourquoi nous parlons de motricité libre : l’enfant acquiert seul ses postures jusqu’à la marche définitive sans intervention de l’adulte.
Selon Maria Montessori les enfants apprennent en expérimentant par eux-mêmes et à leur propre rythme. L’activité libre et à privilégier en mettant à disposition des enfants du matériel choisi et adapté.
Maria Montessori avait constaté plusieurs périodes sensibles durant le développement de l’enfant telles que l’ordre, le mouvement, le langage, les sensations ou encore celle des petits objets. Elle a donc conçu pour y répondre, du matériel spécifique qui respecte des règles précises.
Notre travail d’observation permet de proposer au bon moment pour l’enfant l’outil dont il a besoin pour se développer.
La méthode Reggio Emilia, elle-même très influencée par les travaux de Maria Montessori, est peu connue en France mais très développée et reconnue dans les pays scandinaves et anglo-saxons. C’est une philosophie de vie avec un autre regard porté sur l’enfant, une attitude de respect, d’écoute, d’observation et de douceur.
Elle accorde une place essentielle à l’environnement, dans lequel vivent et évoluent les enfants. La créativité s’exprime sur des matériaux de récupération, détournement d’objets et matériaux naturels. Les découvertes extérieures sont multiples et doivent être privilégiées.
LA VIE A LA CRÈCHE :
La crèche Graines d’Avenir accueille, dans une même pièce de vie, les enfants âgés de dix semaines à quatre ans. L’environnement y est organisé, sécurisé, chaleureux et fonctionnel, afin de permettre à chaque enfant de se construire au travers d’activités libres et autonomes.
L’aménagement de l’espace de la crèche répond aux besoins d’ordre, de mouvement, de langage, d’exploration sensorielle et de relation aux autres qui sont les besoins majeurs et naturels de nos tout petits.
